坚守职业教育初心，为学校特色发展作贡献
——记校优秀教育工作者 贺文瑾
贺文瑾，江苏理工学院职教学部研究员，教育学博士，俄亥俄州立大学访问学者，江苏省第四期“333工程”第三层次培养对象，先后从事职业教育科学研究工作和职业教育期刊编辑工作，现为《职教通讯》副主编。在江苏理工学院工作31年来，贺文瑾老师始终坚守职业教育初心，为学校深入开展职业教育研究、大力促进教育教学改革、有效彰显办学特色尽一份自己的绵薄之力。
积极宣传职教，做党的先进理论的传播者
无论是职业教育研究工作，还是职业教育期刊编辑工作，都承担着舆论宣传工作重任，肩负着传播先进理论和文化的历史使命，坚持正确的舆论导向是其职责所在。贺文瑾老师认真学习和贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话精神，及时了解国家在职业教育改革与发展方面的方针政策，在科研和编辑工作中牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，尤其是在编辑工作中能严把意识形态关，确保稿件能够传递社会主义核心价值观，既有学术性，也有思想性。同时，贺文瑾老师能够利用与职业学校教师交流、在培训班上课、与作者读者沟通等机会，积极向职业学校及职教教师、作者、读者等宣传党的大政方针，尤其是国家关于职业教育改革与发展的重大决策，让职教一线工作者能及时了解、贯彻和落实这些政策，在思想和行动上与党中央保持高度一致。
认真研究职教，做职业教育发展的探路者
做科学研究，不仅需要有“板凳甘坐十年冷”的耐心和毅力，还需要有高昂的热情和坚定的信心。贺文瑾老师在职教科研工作岗位上始终坚持刻苦钻研，不断提高自己的科研水平。她深信，个人的发展一定要与集体的发展紧密结合在一起才更有意义和价值。在工作中，贺文瑾老师能服从大局，根据学校的办学定位和学部发展需要，确定自己的科学研究方向，把自己的研究兴趣与学校的事业发展紧密结合。培养培训职教师资和开展职教研究一直是学校办学的重要方向，为此，贺文瑾老师把职教教师教育作为自己的研究方向，力求做学校事业发展需要的研究、务实的研究、有理论价值和实践价值的研究。
通过多年研究，贺文瑾老师在职教教师教育研究方面不懈探索，取得了一些成绩。她先后主持完成国家社会科学基金“十一五”规划教育学国家青年基金课题1项、国家社会科学基金“十二五”规划教育学国家一般课题1项；作为主要成员，参与并完成国家社会科学基金“十三五”规划教育学国家一般课题、教育部人文社会科学规划基金项目、全国教育科学规划课题、江苏省哲学社会科学基金一般项目、江苏省教育科学规划课题、江苏省决策咨询基地研究项目等多项；研究成果获第十一届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖，与他人合作成果获2013年江苏省教学成果奖、第十二届江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、2021年江苏省教育科学研究成果奖、江苏省第二届教育科学优秀成果（理论创新类）三等奖、江苏省高等职业技术师范院校教师教育优秀团队、江苏省高校精品教材、常州市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖和第十六届哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项；个人曾获得江苏省职教科研先进个人、常州市青年岗位能手、江苏理工学院优秀党员等荣誉称号；在《教育发展研究》《高等工程教育研究》《中国职业技术教育》《黑龙江高教研究》等发表学术论文50余篇。
主动践行职教，做职业教育发展的服务者
编辑工作是需要耐得住寂寞的工作，作为“幕后”工作者和“无名英雄”，为了稿件达到最佳发表效果，常常需要呕心沥血，有时为了一个词语或一个标点符号都要翻阅大量的文献和出版标准。2018—2023年，贺文瑾老师作为《职教通讯》副主编、编辑部主任和责任编辑，坚持以身作则，发扬工匠精神，在编辑部人手不足的情况下，带领全体编辑人员严把质量关，坚持“三审三校”制度，创新互校制度，经常加班加点编校稿件。进入编辑部以来，她和编辑部的同志寒暑假依然坚守岗位，在编辑部全体人员努力下，《职教通讯》的办刊质量得到明显提升，为广大研究者提供了权威的学术交流平台，为广大读者提供了高质量的学习平台，在职教界产生了一定的影响。从2018年至今，《职教通讯》连续多年被评为“复印报刊资料重要转载来源期刊”；2022年，《职教通讯》被评定为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊核心期刊（扩展版），128篇论文入选《学术精要数据库》高影响力论文；2023年，《职教通讯》入选“RCCSE中文核心学术期刊”。
此外，贺文瑾老师能充分利用学术专长，参与学校职教师资培训工作，为职业院校教师提供指导和咨询。她连续多年负责部门承办的中职校长培训班、江苏省高职院校教师“职业教育科研方法与项目申报”培训等项目，受到参训学员的一致好评。同时，她充分发挥专业所长，每年为职业院校教师进行职业教育科研及科研论文写作指导，受到职业院校教师的高度赞誉，她用实际行动切实履行了研究职教、服务职教的职责与使命。（供稿：职业教育学部）
